O ônibus itinerante levará ciência e tecnologia às escolas de Conceição do Castelo

Fotos: descoberta

Ciência e informação estarão mais próximas dos alunos de Conceição do Castela. O projeto da Prefeitura, batizado de Ciência Itinerante, passará de um ônibus totalmente customizado a um laboratório, com kits para robótica, biologia e outras áreas do conhecimento. A apresentação do ônibus foi feita nesta quinta-feira (16) e a previsão é que ele entre em operação no início do ano letivo de 2022.

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“O município tinha um laboratório científico muito completo. No entanto, temos dez escolas. Surgiu a ideia de levar esse laboratório a todas as escolas em um ônibus totalmente adaptado para receber esse laboratório ”, afirma Cleumar Maretto, secretário de Educação de Conceição do Castelo.

Segundo ele, além das Ciências Itinerantes, os alunos terão contato com física, química, matemática e robótica. “Crianças e adolescentes entrarão no ônibus e poderão vivenciar ciências. São kits para robótica e física. Existe uma área da Biologia que vai gerar um conhecimento muito rico ”, explica.

O projeto tem parceria com a Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), que ajudará a formar monitores para trabalhar no laboratório. “Este projeto surgiu da iniciativa da cidade de buscar uma alternativa para levar ciência e experimentação para todas as escolas da cidade, principalmente as do interior. A ideia era construir um ônibus que tivesse esse potencial. Nós da Ufes coordenamos um projeto chamado Mostra de Ciências. A Secretaria de Educação de Conceição também nos procurou pedindo ajuda ”, explica Gabriel Luchini, professor e coordenador do curso de física da Ufes.

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E mostrar o lado prático dos conceitos científicos em sala de aula, segundo Luchini, afeta a absorção do conhecimento. “Quando explicamos um conceito científico, ele vem evoluindo há décadas e alguns são, é claro, complicados. Este aluno também pode ter dificuldade em abstrair, conectando diferentes conceitos. A experiência prática cria uma oportunidade de fornecer incentivos para a aprendizagem. É um processo muito mais eficiente de trabalhar conceitos complicados, pois existem outras formas, visuais ou táteis, de o aluno reconhecer o fenômeno e absorver o conteúdo.

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Thiago Bueno, Professor Titular do Departamento de Física, Coordenador Adjunto do Curso de Física e Coordenador da Mostra de Ciências da UFES e Viviana Borges, Professora Titular do Departamento de Ciências Biológicas e Coordenadora do Laboratório de Ensino de Biologia (LEB) da Ufes.

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