O aluno Ryan Roris usa seu telefone celular para pesquisar enquanto estuda para o Enem (Arquivo pessoal)
A campanha visa garantir um pacote de dados 4G para 5.000 estudantes de áreas periféricas e favelas de diferentes estados que estão se preparando para o enema.
Escrito por Tamires Rodrigues e Ronaldo Matos
Uma rede de cursos populares criou “4G para estudar“, uma plataforma de doação on-line onde as pessoas podem contribuir com um valor igual ao plano de pacote de dados 4G a ser entregue a um morador de Quebrada que está se preparando para o Enem (Exame Estadual do Ensino Médio), mas tem dificuldades de aprendizado devido à baixa qualidade Internet em territórios periféricos.
O movimento afetará estudantes de escolas públicas dos estados de Pernambuco, Bahia, Rio de Janeiro e São Paulo. Nesses estados, os cursos populares trabalham em várias frentes para garantir que os jovens da periferia tenham experiência qualificada para se preparar para o Enem e que mais moradores de Quebrada tenham chance de alcançar o ensino superior.
Um dos participantes do movimento “4G para Estudar” é a rede Ubuntu, uma iniciativa criada em 2013 por um grupo de professores e alunos populares do sul de São Paulo. Segundo Rafael Cícer, coordenador pedagógico da rede Ubuntu, participar de cursos populares em várias regiões brasileiras é uma maneira de garantir que o projeto democratize verdadeiramente a internet em várias partes do país.
Para dar aos alunos acesso à Internet, os cursos decidiram comprar chips e planos de dados. Para alunos que já possuem um chip, apenas um plano mensal de dados será enviado. A escolha da operadora para comprar os chips terá que mapear a região, verificando em qual território a qualidade do sinal é mais alta.
Os cursos também pretendem arrecadar fundos por mês para influenciar 5.000 alunos selecionados para receber pacotes de dados.
Segundo Cícero, o movimento também quer atrair a atenção das empresas de telecomunicações para apoiar a mobilização. “Para este momento importante que o país está passando, precisamos cobrar das operadoras para que elas estejam disponíveis e contribuam para esse debate”. Para Cícero, a pandemia revelou a fragilidade do sistema público de educação. “Mesmo sem uma pandemia, os alunos aprendem muito pouco sobre o que o Enem e os exames de admissão cobram.”
Segundo Anatelo, existem mais de 24 milhões de celulares na cidade de São Paulo, onde a rede Ubuntu opera. Desse total, sete milhões são utilizados na forma de assinantes e 17 milhões são utilizados no pós-pago. A plataforma Telebrasil afirma que essa solicitação do usuário foi atendida Smartphone existem mais de sete mil antenas de celular espalhadas pela cidade. No mais recente mapeamento da Associação Brasileira de Telecomunicações, as antenas que distribuem o sinal da Internet para os telefones celulares concentram-se principalmente na parte central da capital São Paulo, e as periferias têm uma taxa de cobertura de sinal reduzida.
Refletindo sobre a enorme escassez de estudantes enfrentada antes da pandemia chegar à periferia e considerando o quanto esse estado de vulnerabilidade aumentou, a rede Ubuntu criou estratégias para ajudar seus alunos. “Muitos de nossos alunos foram à biblioteca durante a semana para estudar, usaram o computador da biblioteca. Agora, sem a oportunidade de se matricular pessoalmente nesses espaços, eles também sofrem mais com a falta de condições estruturais para estudar”, diz o coordenador pedagógico.
Uma das formas alternativas de continuar o ensino era oferecer conteúdo digital didático para os alunos, seguindo o cronograma já adotado nas reuniões presenciais realizadas nos finais de semana.
“Nós nos juntamos Google Classroom, e começamos a arquivar todos os materiais de ensino e aprendizado aos quais os alunos têm acesso via e-mail. Então começamos a fornecer aulas de vídeo, por meio de Youtube“, diz Cícero. A vídeo aula pode ser acessada a qualquer momento.
Percebendo que muitos estudantes não acessam o material devido à falta de internet, a rede Ubuntu no movimento “4G para Estudar” viu uma maneira de democratizar o acesso à internet aos estudantes durante a preparação do Enem.
Caio dos Santos se prepara para o Enem em sua casa (Arquivo pessoal)
Não deixe a suspeita passar despercebida
Gerontologia, nutrição ou medicina são opções que Caio dos Santos, 24 anos, morador dos subúrbios de Campo Limpo, sul de São Paulo, pretende optar pelo ensino superior. Esses se tornaram sua motivação para se adaptar à nova rotina de estudo e organização durante a pandemia.
“Enquanto isso, no começo, eu estava sem internet, então só estudei através de livros”, diz Santos. Os livros não resolveram todas as suas dúvidas. A falta da Internet contribuiu para o acesso limitado às informações, quando se trata de aprender para um teste que cobre todo o conteúdo do ensino médio.
“Agora, com qualquer suspeita de que tenho ou tenho dificuldade em entender o exercício, posso pesquisar na Internet para não deixá-lo em branco. Muita coisa aconteceu. Estudei com livros e algumas coisas que fiquei em branco e precisava anotá-lo para curou essas dúvidas com alguém ou na próxima tentativa de exercício ”, diz ele.
Dadas as probabilidades de um dia de corrida, que ainda não foi marcado, Santos diz que está confiante porque tem mais tempo para aprender e porque usa bons hábitos organizacionais, tentando usar o tempo em seu proveito.
Um obstáculo à desigualdade
Outro aluno da rede Ubuntu é Ryan Roris, 17 anos, que mora no Jardim das Oliveiras, no bairro de Itapecerica da Serra (SP). Durante uma pandemia, o jovem divide sua rotina entre estudar para terminar o terceiro ano do ensino médio e se preparar para o Enem. Ambas as atividades requerem internet, e Roris adaptou-se para sinalizar flutuações para realizar suas atividades.
“Houve uma semana de entrega de atividades e minha internet não queria funcionar. Eu tive que usar meus dados móveis para transferi-los para um notebook”, diz ele.
Roris mostra a importância do apoio familiar e de possuir um caderno para realizar as atividades escolares. “Estou pesquisando alguns cursos na internet, mas não está bem porque tenho que continuar indo para a casa da minha irmã, por causa do caderno e porque a internet é melhor lá. Portanto, é possível continuar meus estudos durante esse caos”. .
Além da baixa qualidade da Internet, outro impacto negativo na rotina de estudos de um aluno é a falta de concentração. “É muito difícil ter total concentração. Às vezes minha mãe me chama para fazer alguma coisa, às vezes as pessoas aqui em casa começam a conversar e você acaba não se concentrando. Eu sempre tento manter o foco, por mais difícil que seja.”
Com pouca esperança para o futuro de seus estudos, Roris sabe que seu trabalho duro por si só não é suficiente. Para o aluno, ainda existe uma barreira chamada desigualdade. “Se a tecnologia avançou, não deveria ser apenas para pessoas que têm mais classe, que têm mais condições. E sim, também aqui na periferia, porque minha condição não significa que eu não possa subir lá, como este” como alguém que tem tudo significa ”, diz ele.
Para continuar a luta por uma boa nota no Enem, Roris diz que busca força nos ensinamentos e nas experiências de seus pais. “Aqui em casa, o único que tem um diploma universitário é minha irmã. Meus pais sempre me dizem que eu estudo e que tenho um diploma e uma boa vida, sabe? Eles não terminaram o ensino fundamental e não querem isso para mim. Um procedimento muito diferente e melhor”.